نام کاربری یا نشانی ایمیل
رمز عبور
مرا به خاطر بسپار
لیلماه محمدی، متولد ۱۹۹۹ و باشنده ولایت هرات، یکی از جوانان فعال، پرتلاش و الهامبخش در عرصههای آموزشی و اجتماعی است. او تحصیلات مکتبی خود را در یکی از مکاتب دولتی هرات به پایان رساند و سپس وارد دانشگاه ولایت هرات شد تا رشته اداره و پالیسی عامه، دیپارتمنت مدیریت انکشاف را دنبال کند. با […]
لیلماه محمدی، متولد ۱۹۹۹ و باشنده ولایت هرات، یکی از جوانان فعال، پرتلاش و الهامبخش در عرصههای آموزشی و اجتماعی است. او تحصیلات مکتبی خود را در یکی از مکاتب دولتی هرات به پایان رساند و سپس وارد دانشگاه ولایت هرات شد تا رشته اداره و پالیسی عامه، دیپارتمنت مدیریت انکشاف را دنبال کند. با این حال، بعداز اتمام سمستر ششم و با بسته شدن دانشگاهها و مکاتب به روی دختران ، مانعی بزرگ در مسیر تحصیل او ایجاد کرد. با وجود فشارها و محدودیتهای اجتماعی، لیلماه با تلاش مستمر و ارادهای قوی ناامید نشد و مسیر یادگیری و رشد خود را ادامه داد. او دورههای عملی و آموزشی متعددی از جمله خیاطی، کمکهای اولیه و دورههای آموزشی حرفهای را فراگرفت و در کمپاینهای صحی و فعالیتهای اجتماعی مشارکت فعال داشت. علاوه بر این، مدتی در یک شرکت به عنوان بازاریاب دوا فعالیت کرد و تجربهٔ ارزشمندی در حوزه بازاریابی و ارتباطات کسب نمود. لیلماه در ادامه مسیر حرفهای خود به مجمع جوانان افغانستان پیوست در بخشهای مختلف این نهاد از جمله مکتب جوانان افغانستان، انستیوت جوانان افغانستان و دانشگاه جوانان افغانستان فعالیت کرده است. هماکنون او در رشتههای روانشناسی و تغذیه به تحصیل ادامه میدهد و به عنوان مدیر امور محصلان دانشگاه جوانان افغانستان ایفای وظیفه میکند. روحیهی پشتکار، مقاومت در برابر مشکلات و تلاش مستمر، لیلماه را به نمونهای از نسل جوان فعال، امیدوار و الهامبخش افغانستان تبدیل کرده است
لیلما محمدی
مدیر تدریسی دانشگاه جوانان
چکیده این مقاله به بررسی جنبههای زبانی، مضمونی و اجتماعی در شعر ضیای رفعت، شاعر معاصر افغانستان، میپردازد. با استفاده از تحلیل متن غزل «من همانم، سگ دیوانهی ولگرد…» و نمونههایی از دیگر آثار او، نشان داده میشود که رفعت با تکیه بر زبان ساده، تصاویر روشن و بیان صریح، تجربهٔ انسان طردشده و بحرانهای […]
پلی به سوی آینده: نقش حیاتی پلتفرمهای آموزش آنلاین در تداوم جریان یادگیری زنان و دختران افغانستان چکیده این پژوهش با هدف ارزیابی نقش حیاتی و چالشهای ساختاری پارادایم آموزش آنلاین (E-Learning) در تداوم جریان یادگیری زنان و دختران افغانستان پس از اعمال محدودیتهای سیاسی فراگیر، انجام شده است. با اتخاذ یک رویکرد تحلیلی توصیفی […]
از تعطیلی مکاتب برای دختران تا باز شدن دروازه های ازدواج اجباری برای دانش آموزان در افغانستان امروز، محرومیت دختران از آموزش متوسطه و دانشگاهی تنها یک تصمیم سیاسی و آموزشی نیست؛ بلکه این تصمیم، قتل تدریجی آرزوها، آینده و حقوق میلیونها دختر و زن در کشور است. به اساس تازه ترین گزارش یونسکو نزدیک […]
کتاب «ازدواجهای ناموفق» نوشتهی لاله زمانی، استاد دانشگاه جوانان، منتشر شد. این رساله تحقیقاتی که بر مبنای شکایات و دیدگاههای زنان تنظیم شده، به بررسی عکسالعملهای زنان در برابر اعمال مردان و تأثیر آن بر روابط خانوادگی میپردازد. نویسنده با هدف اطلاع رسانی به عموم مردم، به ویژه مردان، این اثر را ساده و خلاصه […]